漫步人生

【情暖人间】抗震救灾话剧小品《爱在废墟下传递》

楼主 tzxcs 于 2008-05-30 08:07:25

【情暖人间】抗震救灾话剧小品《爱在废墟下传递》

汶川地震后，我写了一部20万字的抗灾科普读物《直面天灾》（尚未出版），紧接着我又着手写作长篇纪实小说《震不垮的大中华》，这时有文艺界的朋友建议我赶快写抗震方面的剧本，可能比小说对小说更有帮助。于是我把刚刚写成的小说第一章改写成下面的话剧小品。敬请网友转贴，广为介绍给文艺团体。

抗震救灾话剧小品：
爱在废墟下传递（初稿）
（根据本人长篇纪实小说《震不垮的大中华》第一章改编，无偿供给国内外专业或业余文艺团体赈灾义演或赴灾区慰问演出。）
田志祥
人物：
谭老师，男，五十岁，德育教师
严老师，女，三十来岁，地理教师
华华，男，高中三年级学生
强强，男，高中三年级学生
虎子，男，高中三年级学生
小丽，女，高中三年级学生
小颖，女，高中三年级学生
娟娟，女，高中三年级学生
燕子，女，初中一年级学生
男生甲，高中三年级学生
男生乙，高中三年级学生
男生丙，初中学生
男生丁，初中学生
女生甲，高中三年级学生
女生乙，高中三年级学生
女生丙，初中学生
教导员，男，三十多岁，解放军救援先遣小分队队长
王昶，男，解放军救援小分队战士
刘健，男，解放军救援小分队战士
李勇，男，解放军救援小分队战士
彭超，男，二十六岁，志愿者，手腕系着黄丝带
时间：2008 年5月12日下午两点
地点：风和日丽，恬静幽美的北川某中学校园
上课铃响了，幕布徐徐拉开。
教学大楼第四层某教室，窗明几净。教室外过道口挂着“教学大楼第四楼电化教学室”的牌子，拐角处可以看到上下楼梯的扶手。天真活泼的华华、强强、虎子、小颖、小丽、娟娟、男生甲、男生乙、女生甲、女生乙亲亲热热有说有笑地走进教室，端坐在自己的座位上。和风穿过窗户，轻轻地拂动着课桌上的书本。
谭老师（携带笔记本电脑走进教室）同学们好！
同学们（一同起立）老师好！
谭老师请坐下！（把笔记本电脑联结到投影机上，开机，智能投影白板上显示
   出一个特写的“爱”字）人类是感情动物，“爱”则是人类最本能最
   崇高的一种情感。（指头在白板上书写演示）我国4000年前的甲骨文
   中就有了“爱”字，从网从双手,是个会意字, 表示用两只手撒网捕鱼，
   然后把捕来的鱼供全部落男女老幼分享。有福同享有难同当，体现了
   华夏先民最朴实的爱。后来金文中的“爱”字，用“心”字代替了“网”
   字，表示把心交他人才是真正的爱。这是“爱”字词义的升华。伟大
   的教育家孔子说“仁者爱人”，也就是说能把心交他人的人，就是一个
   道德高尚的好人。两千年来，孔子的仁爱思想开花结果，深入人心，成
   了凝聚我们民族的精神家园……同学们，今天我们一起来讨论讨论什么
   是“爱”。谁先发言？
同学们（纷纷举手）我说！我说！
谭老师好，华华，你先说。
华华强强的爸爸去世得早，家里还有奶奶和妹妹，就靠他妈妈一双手养活
   全家。强强要出去打工，他妈妈坚决不同意，硬是要他读完高中考大
   学，这就是爱!
小颖强强读书很努力，中午天天吃馒头，省下钱来为他妈妈买了一双雨鞋。
   这就是爱！
强强我为了减轻妈妈的负担，下课后收捡废品，老师和同学对我都很包容，
   有的同学还帮我收集废报纸。这就是爱！
小丽我很羡慕强强，虽然生活苦，却很自由很有幸福感。我家虽然很富有，
   我却并不快乐。每天上学放学，老爸都要用小汽车来接我。每晚一做
   完作业，老妈就寸步不离地“陪”我练钢琴。我恨茫然，这是爱吗？
虎子作孽，这是一种畸形的爱，自私的爱，你成了失去自由的笼鸟。名曰爱
   之，实则害之。
   （小丽面露不快）
娟娟小丽别生气，虎子的话虽然不客气，但是很中肯。你爱好的是生物，兴
   趣不在音乐。我去说服你老妈，别逼你学钢琴了。
谭老师同学们说得对，爱是付出，爱是关心，爱是包容，爱也是尊重，爱更是
   一种责任。你们要好好学习，有了本领，才能更好地反哺父母回报社会
   保护大自然，才能发扬光大我们民族的大仁大爱精神……
   （课桌、教室先上下抖动，然后水平摆动）
小丽谭老师，我头晕！
娟娟我也头晕！
同学们（不知道怎么回事）谭老师，教室好像在摇晃！
谭老师同学们镇定，好像是地震。
严老师（飞步从楼下爬上四楼）谭老师，地震啦！一楼的同学都疏散了，快，
   快，快疏散楼上的同学！
谭老师同学们，不要慌乱，一个一个往楼下撤！
   （谭老师和强强镇定自若地指挥全班同学撤离教室，严老师举步欲上五
   楼，男生丙、男生丁、女生丙正从五楼跑下来……教学大楼剧烈地摇晃，
   墙壁、天花板、地板皲裂，过道水泥构件开始坠落……）
谭老师同学们，赶快钻到课桌下面去！

明朗的天空一下子黑了下来，影影绰绰的教室内，华华、强强、虎子、小颖、小丽、娟娟立刻钻进课桌下面；男生甲、男生乙、女生甲、女生乙走到教室门口，眼看就要被掉下来的楼道天花板砸倒，说时迟，那时快，谭老师一个箭步把惊慌失措的他们拉了回来，塞进讲台下面，自己张开双臂扑在讲台上，死死地护住讲台……教室外，严老师一把将男生丁、女生丙揽进自己的怀中，蹲到墙角；男生丙纵身从过道护栏往外跳……突然一声巨响，天崩地裂，地动山摇，教学大楼坍塌了……（换景）六层高的教学大楼成了一堆不到两层楼高的废墟，断裂的横梁、倾覆的楼板、垮塌的墙体、破碎的预制板、散落的砖头瓦砾犬牙交错，把废墟隔离成许多蜂窝状的小夹缝，随处可见殉难者暴露在外的手脚和脑袋……隆隆的巨响不断，从昏暗的飞沙走石的烟尘中，可以看到远处的高山在崩塌，几秒钟前繁华美丽的山城现在已经夷为平地……静场，只保留微明的脚灯，其它灯光均熄灭，一切都凝固在了2008年5月12日14时28分……
背景：四川北川县城的废墟图片
字幕：2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8级大地震
一柱冷色聚光灯由暗渐明，照在废墟左下侧倒塌的楼梯间的夹缝里，定格：严老师就跪仆在这里，身上压满了砖块瓦砾。她已经咽气，两只胳膊仍然紧紧地搂着男生丁和女生丙……
聚光灯摇到废墟的中上部（偏左），定格：谭老师的背部和头部顶住了一块倾斜着的水泥板，使水泥板与讲台形成一个狭小的三角生存空间，鲜血在他头上汩汩流淌，他也已经气绝，双臂如同雄鹰展开的翅膀仍然死死地护住讲台，护住讲台下4位学生年轻的生命……
聚光灯摇到废墟的中下部，华华和小颖蜷缩在同一个夹缝的课桌下，他们在地震发生的一刹那，从地板宽大的裂缝掉到了废墟的最底层，幸得课桌的抵挡，他们都保住性命，但是小颖的胸部和腹部被严重撞伤……
聚光灯摇到废墟的中上部（偏右偏下），虎子和小丽依偎在同一个夹缝中，虎子的的两条腿被倒下来的横梁死死地压住，只有双手可以动弹……
聚光灯摇到废墟右下侧，定格：大楼下沉的那一瞬间，强强、娟娟顺着倾斜的地板从教室的西头滑到了东头的夹缝中，被垮塌的外墙封闭得严严实实，强强额头上手臂上都在流血，娟娟双手骨折；燕子正好也卡在了这个三角状的隙缝里，她伤得不轻，下半身深深地掩埋在砖块和混凝土中……
锵锵的水管撞击声打破了死一般的寂静，空水管传来了教导主任微弱而又坚定的声音……

教导主任的画外音：活着的同学们老师们，我是教导主任，我们遭遇了大地震，
               我和三位初一的小弟弟小妹妹也被埋在一楼洗手间内。大
               家一定要坚强，要挺住，不要大喊大叫，要尽可能地保持
               体力。饿了，吃书本，吃蚯蚓；渴了，喝自己的尿液。政
               府一定会派人来救我们的！我受了重伤，恐怕不行了，你
               们活着的，一定要挺住，一定要挺、停住，等、等待救、
               救援……（声音越来越弱，越来越弱）
三位小同学的画外音：（伴随着嘤嘤的饮泣声）老师！老师！

聚光灯下：废墟右下侧的夹缝中，黑乎乎的，尘土飞扬，呛得强强、娟娟、燕子咳个不停。强强在狭窄的缝隙艰难地蠕动着，用手摸索着，两手分别触摸到娟娟和燕子，燕子双手惊惶地抱住强强的手臂……
强强你们伤着了吗？
娟娟我的两只手都不听使唤了，好像折了。
燕子我的肩膀在流血，下身全都麻木了。
娟娟疼吗？
燕子疼，但是我能忍住。
强强（艰难地挪动身体，撕下衣袖，替燕子包扎伤口）小妹妹，好样
      的！
燕子（虚弱地）大哥哥，我们会死吗？
强强不会的，会有人来救我们的！外面的人不会不管我们的！
娟娟小妹妹，别说话了，保持体力，一定要坚持住啊，我们要一起出去！
强强（拣起一块砖头，用力敲打左边的水泥板块）喂——隔壁的人还活
      着吗？
      （打开又一个聚光灯，照亮虎子和小丽依偎的夹缝）
小丽（带哭腔）我还好，虎子受了重伤！
强强（用手在疏松的地方抠出一个孔洞，嘴凑着孔洞）小丽，别哭，学会
      坚强！老师为我们牺牲了，我们要千方百计自救。督促虎子千万别
      打瞌睡！你起个头，我们来哼一支歌好吗？
小丽好！（轻轻地哼了起来）每一次都在徘徊孤单中坚强……（白）预备
      唱——
强强、娟娟、小丽、虎子齐声哼唱起来：
　       每一次都在徘徊孤单中坚强
　　    每一次就算很受伤也不闪泪光 ……
   　　（打开又一个聚光灯，照亮华华和小颖蜷缩的夹缝）
华华、小颖听到歌声也跟着哼唱起来，为了让强强他们听得更清楚，华华边唱边在疏松的地方抠出一个孔洞：
      我知道我一直有双隐形的翅膀
   　　带我飞飞过绝望 ……
   （再打开两个聚光灯，同时照亮倒塌的楼梯间和谭老师护着讲台）
严老师怀里和讲台内的同学以及一楼洗手间的初一同学听到歌声，也跟着哼唱起来：
　　不去想他们拥有美丽的太阳
　　我看见每天的夕阳也会有变化
　　我知道我一直有双隐形的翅膀
　　带我飞给我希望 ……
   （随着歌声慢慢变弱，舞台所有的灯光也渐渐熄灭 ……）

冰冷的月亮像半面镜子在云层里时隐时现。
音响效果：急促的脚步声从四面八方由远及近向舞台中央聚拢，紧接着是刨瓦砾的声音、搬砖块的声音、人们商量营救方案的声音……

母亲的画外音（撕心裂肺）倩倩——我是妈妈，老师同学都来救你们了，你们
      要挺住啊！
父亲的画外音（强忍悲痛）三娃子——我是爸爸，素不相识的叔叔伯伯哥哥姐
      姐都来救你们了，你们要雄起，要挺住啊！
校长的画外音（揪心而又嘶哑）埋在废墟下的同事们、孩子们——我是校长，
         死里逃生的老师和同学，还有许许多多的志愿者，都来救你们
         了！你们要挺住啊！
奶奶的画外音（悲恸、期盼）燕子乖孙孙——奶奶在月亮底下等你啊，带来
         了你最爱吃的叶子粑，你要出来吃啊！

      （聚光灯照亮了废墟右下侧的夹缝）
燕子（虚弱地）奶奶奶奶——我在这里——
      （燕子的声音太弱太弱，奶奶哪里听得见？）
燕子（泪流满面）我奶奶在叫我哩，我没有力气回答了。我奶奶做的叶
      子粑可好吃呢！
强强娟娟小妹妹，你很虚弱，别再说话了，奶奶在等着你这只小燕子飞出去
      哩！到时候别忘了分叶子粑给哥哥姐姐吃哟！”
燕子（颔颔脑袋）嗯，让你们撑破肚皮！

      （聚光灯摇到华华和小颖蜷缩的夹缝）
小颖（伤得很重，呼吸困难，浑身颤抖）我很冷，胸很闷，恐怕……
华华（脱下自己的衣服披在小颖的身上）小颖，我们一定能够活着出去的。
      你是我们班的尖子，你不是想报考清华吗？同学们都翘首盼望你为
      全班争光哩！
小颖（说到高考就有了精神）如果能够死里逃生，我不打算考清华了。
华华你想考哪所大学？
小颖考地质大学，用我的一生研究地震预报。你呢？
华华考建筑学院，专心专意学习抗震建筑设计，重建我们的新北川！
小颖一言为定？
华华嗯，一言为定！为了我们的理想，我们要好好地活着。（伸出小指头）
      来，拉钩！
小颖（伸出小指头，勾住华华的小指头）好，拉钩！

   （聚光灯摇到虎子和小丽依偎的夹缝）
虎子小丽，我对不起你！
小丽你哪根筋出了毛病？怎么说这种话？
虎子高一那年，是我把青蛙塞进你书包的。害得你交不了作业，挨了批评！
小丽嘿，我就晓得是你干的好事。
虎子你怎么不向谭老师告我一状呢？
小丽那年我老爸炒了你老爸的鱿鱼，害得你妹妹差点辍了学。我知道你心
      里不痛快。
虎子小丽，三年来坚持给我妹妹寄学费的那位“融冰大哥”是不是你？大
      难临头，什么冰都融化了，“融冰大哥”也该现身了吧？
小丽不错，“融冰大哥”就是我。
虎子小丽，你看起来娇气，不合群，但是很善良。我以怨报德，亏欠你太
      多太多啊。唉，只怕我这辈子没机会报答你这位“融冰大哥”了……
小丽（拽下一条课桌腿，使劲抠挖瓦砾）怎么这么悲观，你还是不是男子
      汉？
虎子这是现实，不死，我这两条腿也算报销了。小丽，别抠了，保持体力
      要紧，你一定要活着出去。
小丽（越抠越来劲）虎子，我还娇气吗？我要抠出一个口子来，把手伸出
      去求救，不但要救活你的命，还要保住你的两条腿！

   （聚光灯摇回到废墟的右侧）
燕子（极度虚弱地）大哥哥，我渴，心里烧得慌！
强强（嘴凑近孔洞）喂——小丽，虎子，你们有水吗？
      初一的小妹妹口渴了！
      （聚光灯摇到虎子和小丽依偎的夹缝）
小丽（伸手到处摸了摸，没有摸到可以喝的东西，嘴凑近孔洞）喂——
      华华，小丽，你们有水吗？初一的小妹妹口渴了！
      （聚光灯摇到华华和小颖蜷缩的夹缝）
华华（从课桌里摸到了一瓶蓝墨水，从孔洞递到小丽所在的夹缝）小丽，
      我这里有一瓶蓝墨水。快些传过去！
      （聚光灯摇到虎子和小丽依偎的夹缝）
小丽（接过蓝墨水，从孔洞递给强强）强强，给，华华递来的蓝墨水，
      也许能够拯救一条命！
      （聚光灯摇到废墟的右侧）
强强（接过蓝墨水，揭开盖子，把蓝墨水瓶喂到燕子嘴边）小妹妹，
      水来了，喝吧。
      （蓝墨水的味道虽然很苦，但实在渴极了，燕子咕噜咕噜一口气把一
      瓶蓝墨水都喝光了。舞台灯光渐渐全部熄灭）

太阳从废墟上冉冉升起，舞台渐渐亮了起来。
字幕：汶川大地震的第二天
音响效果：解放军救援先遣小分队整齐的疾速奔跑的步伐声由远而近……

群众的画外音（鼓掌，欢呼）解放军来了！温总理来了！孩子们有救了！
教导员的画外音（坚定果敢）废墟下埋着几百名师生，这是一场与死神抢时间的
         争夺战，只要有一线生还的希望，我们就要付出百分之百的努
         力，不救出最后一个生命，我们决不下火线！同志们，有没有
         信心！
战士的画外音（誓师，整齐有力）拯救生命，义不容辞。不达目的，永不放弃！
教导员的画外音（命令）以班组为单位，立即分头展开营救！
战士的画外音是！
师长们的画外音（激动、充满希望）孩子——孩子——温总理、解放军、全国
         的志愿者都来救你们了，你们要加油！你们要挺住！
温总理的画外音 “孩子们，我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，你们一定会得救
         的！”
所有受困的同学（像吃了定心丸，惊喜雀跃）是温爷爷的声音！是温爷爷的声
         音！

电钻在混凝土上打洞的声音、电锯锯钢筋的声音、电切割机切割水泥构件的声音、搬运砖块水泥板的声音、救援人员忙碌的呼唤声相互交织，响成一片……
不断爆发出胜利的掌声和欢呼声……
校长的画外音（嘶哑）洗手间一名男生被救出来了，孩子们——同事们——你
         们要挺住啊！
群众的画外音（整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！
校长的画外音（嘶哑）洗手间一名女生被救出来了，孩子们——同事们——你
         们要挺住啊！
群众的画外音（整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！
校长的画外音（嘶哑）又一名女生被救出来了，孩子们——同事们——你们要
         挺住啊！
群众的画外音（整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！

天空飘起了淅淅沥沥的小雨。
废墟右下侧的外墙被凿开了一个大洞，夹缝顿时敞亮起来。王昶、刘健打着手电筒，抬着担架钻进夹缝，首先爬到燕子的身边。
燕子（坚强地）叔叔，我埋的深，先把哥哥和姐姐救出去吧。
      （王昶、刘健把娟娟弄上担架，用一条毛巾蒙上她的眼睛）
娟娟（乞求地）军哥哥，先救小妹妹先救小妹妹吧！
刘建听话，先把你抬出去，才能救小妹妹，知道吗？
王昶（拍拍强强的肩膀）小男子汉，能行吗？跟着我们一块儿爬出去！
强强（用力刨着掩埋燕子的混凝土）我没伤着，我还行，我陪着小妹妹，
      等着你们来，一起把她抬出去。
      （王昶和刘健跪着把娟娟“抬”出了夹缝，又一次爆发出胜利的掌声
      和欢呼声……）
群众的画外音（整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！

雨越下越大，听得见四周哗哗的流水声。
废墟右下侧夹缝外，刘健打着手电筒带着铁锹，探头准备再次爬进夹缝，废墟突然摇晃起来，刘健还是不顾一切地往里钻……

教导员的画外音余震，快撤！
燕       子叔叔，这里危险！赶快出去！
      （夹缝里面的强强推，外面的王昶拽，终于把刘建顶了出去）
刘建的画外音教导员，求求你，让我再救一个孩子吧！让我再救一个孩子吧！

废墟的晃动停止了，刘健打着手电筒带着铁锹，王昶带着畚箕立刻钻进了右下侧的夹缝。刘健把开着的手电筒固定在高处，在手电筒光的照明中，刘建、王昶、强强挖的挖，装的装，搬的搬，把一畚箕一畚箕砖块瓦砾往外运，外面有无数志愿者的手为他们接力……

废墟中上部的夹缝里，虎子已经奄奄一息，小丽用课桌腿抠挖了一天一夜，终于抠出了一个朝天的孔洞，天光和雨水从洞口泻进了夹缝，她张嘴贪婪地喝着泻流进来的泥水，双手接满雨水一捧一捧地喂给虎子。然后撕下半边花衬衣，举出洞外——聚光灯照耀着一只稚嫩浮肿的小手，在风雨中用力挥动边花衬衣，如同一面插上敌人堡垒的军旗……
群众的画外音（惊喜地）那里有手在挥动！那里有手在挥动！
教导员、李勇、彭超抬走压在中上部的夹缝里破碎的预制板和断裂的大梁，一个个奋不顾身地跳进夹缝……

小丽 ……（指了指右下方，什么也没说出来，就晕倒了）
教导员（扎了一条毛巾，蒙好小丽的眼睛）快，背出去抢救！
李勇是！（背着小丽爬出了洞口）
（彭超用电锯拼命地锯压在虎子两条腿上的横梁，教导员从背包中掏
出一瓶牛奶喂虎子）
虎子（已经没劲喝牛奶，用尽最后的力气噜噜嘴）隔壁还、有、两、位、
      同学……（安详地闭上了眼睛）
教导员（使劲抽虎子的耳光，但是虎子怎么也醒不过来，号啕大哭）我的傻
      兄弟，眼看就要走出去了，你怎么自己放弃了自己！
彭超（按压虎子胸部，做人工呼吸，但是回天乏术，饮泣）傻兄弟，傻兄
      弟，我千里迢迢赶来，你怎么这样不近人情啊……
（灯光转暗）

（灯光转明）瓢泼大雨。
字幕：汶川大地震的第三天
电钻在混凝土上打洞的声音、电锯锯钢筋的声音、电切割机切割水泥构件的声音、搬运砖块水泥板的声音、救援人员忙碌的呼唤声相互交织，响成一片……
废墟的中上部与下部的夹缝已经打通，教导员背着虎子的遗体，李勇背着仍然活着头部扎着毛巾的华华、彭超背着仍然活着头部扎着毛巾的小颖，先后从洞口爬了出去……
废墟右下侧夹缝内，刘健和王昶跪着用担架，把头部扎着毛巾的燕子抬出了洞口，强强自己扎了条毛巾跟着摸出了洞口……
洞外掌声雷动，欢呼如潮……
校长的画外音（嘶哑）子弟兵已经救出了8名同学，孩子们——同事们——，
         马上就来救你们了，你们要挺住挺住再挺住啊！
奶奶的画外音燕子乖孙孙——叶子粑，你吃啊，叶子粑，你吃啊……（声音尾
         随担架远去）

转换灯光。
压在废墟左侧的屋顶和断梁被吊开了，教导员和李勇攀着绳索从废墟顶部的孔洞垂落到了楼梯间的底部，两人打开手电筒在夹缝里搜寻。李勇在拐角处发现了跪扑在地的严老师……
李勇（用手电筒照着严老师的脸，仔细辨认）教导员，嫂子找到了！嫂子
      找到了！
教导员（悲喜参半地朝严老师匍匐走去）……
李勇（悲从衷来）但是……嫂子牺牲了，她怀中的两个孩子还活着。教导
      员，嫂子的手我怎么也掰不开。怎么办？
教导员（拽着妻子的手使劲掰）孩子他妈，松开手吧。（怎么也掰不开严老
      师的手，果断地）李勇，为了孩子，锯，锯掉严老师的双手。
李勇（犹豫）教导员……
教导员李勇，难道要我亲自动手吗？快，执行命令！
李勇是！（一边锯一边哭诉）嫂子，嫂子，我对不住您啊，您这双手帮洗
      过衣服，帮我……
教导员（抱着妻子的遗体，泪如泉涌，悲痛欲绝）孩子他妈，在这次灾难中，
      咱爹、咱妈都走了，孩子还埋在幼儿园的废墟里哩，现在你也走了……
   我理解你，作为人民教师，你应该这样做，应该这样做啊！”

雨已经停歇，背景出现一片璀璨的火烧云。
废墟的中上部，王昶、刘健、彭超和脑袋手臂扎着绷带的强强，合力抬走了压在谭老师背部的水泥板，谭老师双臂如同雄鹰展开的翅膀仍然死死地护住讲台。四人砸开讲台的面板，把已经虚脱的男生甲、男生乙、女生甲、女生乙抠了出来，给每人脑袋扎上毛巾，蒙上眼睛，然后一人背着一位同学爬出洞口，走上废墟……
画外歌声
爱是父母双手粗糙的老茧
爱是儿女远方殷殷的挂牵
只要在心中播撒了爱
地陷天塌也摧不垮我们的家园

爱是不弃不离风雨同舟
爱是一方有难八方支援
只要在心中播撒了爱
天下没有我们闯不过的难关

歌声中，背景的火烧云化作一个巨大的火红的“爱”字。在背景映衬下，背着同学的王昶、刘健、彭超和强强如同剪影朝着希望、朝着明天跋涉……

                     剧终    2008-5-29 深夜写于麓山寓所

通信地址：长沙市麓山南路252号：湖南省计算技术研究所（已并入湖南大学）
邮政编码：410012 电话：0731—8711162 手机：13617483079
Email：TZXCS@hotmail.com tzxcs@126.com
作者简介
田志祥，发明家，并擅长写作、绘画和音乐，计算机专业科技人员，任国内外多家科研及出版机构特约研究员、特约编委等。幼时家贫，没有读书机会，几乎完全依靠自学获取各方面的知识。青年时期潜心科研，发表论文百余篇，申请专利100余项，涉及物理、数学、生物、化工、医疗、食品、饲料、环保、玩具等领域。中年后涉足写作，先后出版或连载了《趣味组合识字》、《趣味组合数学》、《电脑世界奇遇记》、《跨世纪信息大战》、《三目人》、《少年发明家》、《傻小子学电脑》、《汉字的故事》、《沉陆古镜》、《克隆星球》、《计算机与网络插图辞典》、《Photoshop计算机平面造型》《3Ds MAX立体造型与动画设计》、《Auto CAD工程辅助设计》、《电脑的故事》、《知识经济自述》、《走兽运动会》、《汉字游戏卡》、《数学游戏卡》等长篇作品二十余部，另有长篇小说和长篇科技读物《虎錞记》、《让生命之河长流》、《基因治疗漫谈》、《少年黑客》、《少儿卡通画电脑网络词典》等即将出版。此外还发表了科技小品、诗歌、散文、短篇小说、歌曲及画作数百件。1992年被授予“湖南省有突出贡献的十大专利发明家”称号。

附1：抗灾科普选题：
直面天灾（暂名）
田志祥
分为气候灾难和地质灾难两个分册，共计20万字左右
读者对象：以中小学生为主，兼及普通民众和大学生
内容简介：
进入新的世纪以来，全球不仅奇寒异热飓风暴雪等极端天气接二连三，毁灭性的地震海啸等地质灾难也频频发生，从天上到地下自然灾害似乎都进入了一个相对的活跃期。
谁也不愿意看到灾难经受灾难，但是天灾的降临有它自身的规律，绝不以人们的意志为转移，所以我们每一个人要想好好地活着，都必须学会正确地直面天灾，平时就应该有足够的心理准备。除了国家对各种自然灾害应该建立健全完善的监测、评估、预防、预报、抗灾、救灾、灾后安置和重建、减灾教育和立法等机制之外，所有民众（包括公民、准公民和罪犯）也应该懂得有关防灾抗灾救灾的基本常识，对可能发生的自然灾难了然于心，这样才能在经受灾难时从容应对，把生命和财产损失减少到最低！
才从暴风雪的重创里走出来，又遭遇了一场毁灭性的大地震，我们这个刚刚尝到改革开放甜头的民族，经受了太多太多的磨难。国人千万不要掉以轻心，以为灾难即将过去。雨季将至，我国又面临着台风和洪水的严重威胁！历史的经验告诉我们，强烈地震具有集中群发的特性。1966河北邢台地震发生之后的10年间，我国连续发生了6.8级以上伤亡惨重的大地震十多起，仅1976年1年之内就发生了云南龙陵地震、河北唐山地震、四川松潘地震等7.2级以上毁灭性地震5 起之多！因此，普及防灾抗灾知识是我国目前所面临的一项最为紧迫的任务，这方面的图书出版还十分薄弱，几乎处于空白状态。
“生于忧患，死于安乐。” 有准备地应对天灾是每一个人的必修课，而且应该从娃娃抓起！本选题试图以通俗的语言、典型的案例，向全民特别是儿童少年讲述种种重大自然灾难（包括次生灾难）的成因、发生规律和后果，帮助他们摸清种种天灾的秉性，在灾难发生前能够观测和发现预兆，帮助大家趋利避害；灾难发生时能够有效地逃生自救和救援他人；灾难过后能够主动地参与卫生防疫和生产生活的重建工作。
本选题分为气候灾难和地质灾难两个分册。
气候灾难分册重点介绍寒流、冰冻、霜冻、暴雨、雷击、洪涝、干旱、冰雹、飓风、龙卷风以及土地荒漠化沙漠化、水土流失等自然灾害的成因、规律、后果、前兆、预防、自救、救援、防疫、灾后重建等方面的知识。约10万字。
地质灾难分册重点介绍地震、海啸、火山爆发、地陷、滑坡、泥石流等自然灾害的成因、规律、后果、前兆、预防、自救、救援、防疫、灾后重建等方面的知识。约10万字。

1楼 沧海一笑于 2008-05-30 09:08:17

感动！

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