汶川地震后，我写了一部20万字的抗灾科普读物《直面天灾》（尚未出版），紧接着我又着手写作长篇纪实小说《震不垮的大中华》，这时有文艺界的朋友建议我赶快写抗震方面的剧本，可能比小说对小说更有帮助。于是我把刚刚写成的小说第一章改写成下面的话剧小品。敬请网友转贴，广为介绍给文艺团体。
抗震救灾话剧小品：
爱在废墟下传递（初稿）
（根据本人长篇纪实小说《震不垮的大中华》第一章改编，无偿供给国内外专业或业余文艺团体赈灾义演或赴灾区慰问演出。）
田志祥
人物：
谭老师，男，五十岁，德育教师
严老师，女，三十来岁，地理教师
华华，男，高中三年级学生
强强，男，高中三年级学生
虎子，男，高中三年级学生
小丽，女，高中三年级学生
小颖，女，高中三年级学生
娟娟，女，高中三年级学生
燕子，女，初中一年级学生
男生甲，高中三年级学生
男生乙，高中三年级学生
男生丙，初中学生
男生丁，初中学生
女生甲，高中三年级学生
女生乙，高中三年级学生
女生丙，初中学生
教导员，男，三十多岁，解放军救援先遣小分队队长
王昶，男，解放军救援小分队战士
刘健，男，解放军救援小分队战士
李勇，男，解放军救援小分队战士
彭超，男，二十六岁，志愿者，手腕系着黄丝带
时间：2008 年5月12日下午两点
地点：风和日丽，恬静幽美的北川某中学校园
上课铃响了，幕布徐徐拉开。
教学大楼第四层某教室，窗明几净。教室外过道口挂着“教学大楼第四楼电化教学室”的牌子，拐角处可以看到上下楼梯的扶手。天真活泼的华华、强强、虎子、小颖、小丽、娟娟、男生甲、男生乙、女生甲、女生乙亲亲热热有说有笑地走进教室，端坐在自己的座位上。和风穿过窗户，轻轻地拂动着课桌上的书本。
谭老师 （携带笔记本电脑走进教室）同学们好！
同学们 （一同起立）老师好！
谭老师 请坐下！（把笔记本电脑联结到投影机上，开机，智能投影白板上显示
出一个特写的“爱”字）人类是感情动物，“爱”则是人类最本能最
崇高的一种情感。（指头在白板上书写演示）我国4000年前的甲骨文
中就有了“爱”字，从网从双手,是个会意字, 表示用两只手撒网捕鱼，
然后把捕来的鱼供全部落男女老幼分享。有福同享有难同当，体现了
华夏先民最朴实的爱。后来金文中的“爱”字，用“心”字代替了“网”
字，表示把心交他人才是真正的爱。这是“爱”字词义的升华。伟大
的教育家孔子说“仁者爱人”，也就是说能把心交他人的人，就是一个
道德高尚的好人。两千年来，孔子的仁爱思想开花结果，深入人心，成
了凝聚我们民族的精神家园……同学们，今天我们一起来讨论讨论什么
是“爱”。谁先发言？
同学们 （纷纷举手）我说！我说！
谭老师 好，华华，你先说。
华 华 强强的爸爸去世得早，家里还有奶奶和妹妹，就靠他妈妈一双手养活
全家。强强要出去打工，他妈妈坚决不同意，硬是要他读完高中考大
学，这就是爱!
小 颖 强强读书很努力，中午天天吃馒头，省下钱来为他妈妈买了一双雨鞋。
这就是爱！
强 强 我为了减轻妈妈的负担，下课后收捡废品，老师和同学对我都很包容，
有的同学还帮我收集废报纸。这就是爱！
小 丽 我很羡慕强强，虽然生活苦，却很自由很有幸福感。我家虽然很富有，
我却并不快乐。每天上学放学，老爸都要用小汽车来接我。每晚一做
完作业，老妈就寸步不离地“陪”我练钢琴。我恨茫然，这是爱吗？
虎 子 作孽，这是一种畸形的爱，自私的爱，你成了失去自由的笼鸟。名曰爱
之，实则害之。
（小丽面露不快）
娟 娟 小丽别生气，虎子的话虽然不客气，但是很中肯。你爱好的是生物，兴
趣不在音乐。我去说服你老妈，别逼你学钢琴了。
谭老师 同学们说得对，爱是付出，爱是关心，爱是包容，爱也是尊重，爱更是
一种责任。你们要好好学习，有了本领，才能更好地反哺父母回报社会
保护大自然，才能发扬光大我们民族的大仁大爱精神……
（课桌、教室先上下抖动，然后水平摆动）
小 丽 谭老师，我头晕！
娟 娟 我也头晕！
同学们 （不知道怎么回事）谭老师，教室好像在摇晃！
谭老师 同学们镇定，好像是地震。
严老师 （飞步从楼下爬上四楼）谭老师，地震啦！一楼的同学都疏散了，快，
快，快疏散楼上的同学！
谭老师 同学们，不要慌乱，一个一个往楼下撤！
（谭老师和强强镇定自若地指挥全班同学撤离教室，严老师举步欲上五
楼，男生丙、男生丁、女生丙正从五楼跑下来……教学大楼剧烈地摇晃，
墙壁、天花板、地板皲裂，过道水泥构件开始坠落……）
谭老师 同学们，赶快钻到课桌下面去！
明朗的天空一下子黑了下来，影影绰绰的教室内，华华、强强、虎子、小颖、小丽、娟娟立刻钻进课桌下面；男生甲、男生乙、女生甲、女生乙走到教室门口，眼看就要被掉下来的楼道天花板砸倒，说时迟，那时快，谭老师一个箭步把惊慌失措的他们拉了回来，塞进讲台下面，自己张开双臂扑在讲台上，死死地护住讲台……教室外，严老师一把将男生丁、女生丙揽进自己的怀中，蹲到墙角；男生丙纵身从过道护栏往外跳……突然一声巨响，天崩地裂，地动山摇，教学大楼坍塌了……（换景）六层高的教学大楼成了一堆不到两层楼高的废墟，断裂的横梁、倾覆的楼板、垮塌的墙体、破碎的预制板、散落的砖头瓦砾犬牙交错，把废墟隔离成许多蜂窝状的小夹缝，随处可见殉难者暴露在外的手脚和脑袋……隆隆的巨响不断，从昏暗的飞沙走石的烟尘中，可以看到远处的高山在崩塌，几秒钟前繁华美丽的山城现在已经夷为平地……静场，只保留微明的脚灯，其它灯光均熄灭，一切都凝固在了2008年5月12日14时28分……
背景：四川北川县城的废墟图片
字幕：2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8级大地震
一柱冷色聚光灯由暗渐明，照在废墟左下侧倒塌的楼梯间的夹缝里，定格：严老师就跪仆在这里，身上压满了砖块瓦砾。她已经咽气，两只胳膊仍然紧紧地搂着男生丁和女生丙……
聚光灯摇到废墟的中上部（偏左），定格：谭老师的背部和头部顶住了一块倾斜着的水泥板，使水泥板与讲台形成一个狭小的三角生存空间，鲜血在他头上汩汩流淌，他也已经气绝，双臂如同雄鹰展开的翅膀仍然死死地护住讲台，护住讲台下4位学生年轻的生命……
聚光灯摇到废墟的中下部，华华和小颖蜷缩在同一个夹缝的课桌下，他们在地震发生的一刹那，从地板宽大的裂缝掉到了废墟的最底层，幸得课桌的抵挡，他们都保住性命，但是小颖的胸部和腹部被严重撞伤……
聚光灯摇到废墟的中上部（偏右偏下），虎子和小丽依偎在同一个夹缝中，虎子的的两条腿被倒下来的横梁死死地压住，只有双手可以动弹……
聚光灯摇到废墟右下侧，定格：大楼下沉的那一瞬间，强强、娟娟顺着倾斜的地板从教室的西头滑到了东头的夹缝中，被垮塌的外墙封闭得严严实实，强强额头上手臂上都在流血，娟娟双手骨折；燕子正好也卡在了这个三角状的隙缝里，她伤得不轻，下半身深深地掩埋在砖块和混凝土中……
锵锵的水管撞击声打破了死一般的寂静，空水管传来了教导主任微弱而又坚定的声音……
教导主任的画外音： 活着的同学们老师们，我是教导主任，我们遭遇了大地震，
我和三位初一的小弟弟小妹妹也被埋在一楼洗手间内。大
家一定要坚强，要挺住，不要大喊大叫，要尽可能地保持
体力。饿了，吃书本，吃蚯蚓；渴了，喝自己的尿液。政
府一定会派人来救我们的！我受了重伤，恐怕不行了，你
们活着的，一定要挺住，一定要挺、停住，等、等待救、
救援……（声音越来越弱，越来越弱）
三位小同学的画外音：（伴随着嘤嘤的饮泣声）老师！老师！
聚光灯下：废墟右下侧的夹缝中，黑乎乎的，尘土飞扬，呛得强强、娟娟、燕子咳个不停。强强在狭窄的缝隙艰难地蠕动着，用手摸索着，两手分别触摸到娟娟和燕子，燕子双手惊惶地抱住强强的手臂……
强 强 你们伤着了吗？
娟 娟 我的两只手都不听使唤了，好像折了。
燕 子 我的肩膀在流血，下身全都麻木了。
娟 娟 疼吗？
燕 子 疼，但是我能忍住。
强 强 （艰难地挪动身体，撕下衣袖，替燕子包扎伤口）小妹妹，好样
的！
燕 子 （虚弱地）大哥哥，我们会死吗？
强 强 不会的，会有人来救我们的！外面的人不会不管我们的！
娟 娟 小妹妹，别说话了，保持体力，一定要坚持住啊，我们要一起出去！
强 强 （拣起一块砖头，用力敲打左边的水泥板块）喂——隔壁的人还活
着吗？
（打开又一个聚光灯，照亮虎子和小丽依偎的夹缝）
小 丽 （带哭腔）我还好，虎子受了重伤！
强 强 （用手在疏松的地方抠出一个孔洞，嘴凑着孔洞）小丽，别哭，学会
坚强！老师为我们牺牲了，我们要千方百计自救。督促虎子千万别
打瞌睡！你起个头，我们来哼一支歌好吗？
小 丽 好！（轻轻地哼了起来）每一次都在徘徊孤单中坚强……（白）预备
唱——
强强、娟娟、小丽、虎子齐声哼唱起来：
每一次都在徘徊孤单中坚强
每一次就算很受伤也不闪泪光 ……
（打开又一个聚光灯，照亮华华和小颖蜷缩的夹缝）
华华、小颖听到歌声也跟着哼唱起来，为了让强强他们听得更清楚，华华边唱边在疏松的地方抠出一个孔洞：
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞飞过绝望 ……
（再打开两个聚光灯，同时照亮倒塌的楼梯间和谭老师护着讲台）
严老师怀里和讲台内的同学以及一楼洗手间的初一同学听到歌声，也跟着哼唱起来：
不去想他们拥有美丽的太阳
我看见每天的夕阳也会有变化
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞给我希望 ……
（随着歌声慢慢变弱，舞台所有的灯光也渐渐熄灭 ……）
冰冷的月亮像半面镜子在云层里时隐时现。
音响效果：急促的脚步声从四面八方由远及近向舞台中央聚拢，紧接着是刨瓦砾的声音、搬砖块的声音、人们商量营救方案的声音……
母亲的画外音 （撕心裂肺）倩倩——我是妈妈，老师同学都来救你们了，你们
要挺住啊！
父亲的画外音 （强忍悲痛）三娃子——我是爸爸，素不相识的叔叔伯伯哥哥姐
姐都来救你们了，你们要雄起，要挺住啊！
校长的画外音 （揪心而又嘶哑）埋在废墟下的同事们、孩子们——我是校长，
死里逃生的老师和同学，还有许许多多的志愿者，都来救你们
了！你们要挺住啊！
奶奶的画外音 （悲恸、期盼）燕子乖孙孙——奶奶在月亮底下等你啊，带来
了你最爱吃的叶子粑，你要出来吃啊！
（聚光灯照亮了废墟右下侧的夹缝）
燕 子 （虚弱地）奶奶奶奶——我在这里——
（燕子的声音太弱太弱，奶奶哪里听得见？）
燕 子 （泪流满面）我奶奶在叫我哩，我没有力气回答了。我奶奶做的叶
子粑可好吃呢！
强强娟娟 小妹妹，你很虚弱，别再说话了，奶奶在等着你这只小燕子飞出去
哩！到时候别忘了分叶子粑给哥哥姐姐吃哟！”
燕 子 （颔颔脑袋）嗯，让你们撑破肚皮！
（聚光灯摇到华华和小颖蜷缩的夹缝）
小 颖 （伤得很重，呼吸困难，浑身颤抖）我很冷，胸很闷，恐怕……
华 华 （脱下自己的衣服披在小颖的身上）小颖，我们一定能够活着出去的。
你是我们班的尖子，你不是想报考清华吗？同学们都翘首盼望你为
全班争光哩！
小 颖 （说到高考就有了精神）如果能够死里逃生，我不打算考清华了。
华 华 你想考哪所大学？
小 颖 考地质大学，用我的一生研究地震预报。你呢？
华 华 考建筑学院，专心专意学习抗震建筑设计，重建我们的新北川！
小 颖 一言为定？
华 华 嗯，一言为定！为了我们的理想，我们要好好地活着。（伸出小指头）
来，拉钩！
小 颖 （伸出小指头，勾住华华的小指头）好，拉钩！
（聚光灯摇到虎子和小丽依偎的夹缝）
虎 子 小丽，我对不起你！
小 丽 你哪根筋出了毛病？怎么说这种话？
虎 子 高一那年，是我把青蛙塞进你书包的。害得你交不了作业，挨了批评！
小 丽 嘿，我就晓得是你干的好事。
虎 子 你怎么不向谭老师告我一状呢？
小 丽 那年我老爸炒了你老爸的鱿鱼，害得你妹妹差点辍了学。我知道你心
里不痛快。
虎 子 小丽，三年来坚持给我妹妹寄学费的那位“融冰大哥”是不是你？大
难临头，什么冰都融化了，“融冰大哥”也该现身了吧？
小 丽 不错，“融冰大哥”就是我。
虎 子 小丽，你看起来娇气，不合群，但是很善良。我以怨报德，亏欠你太
多太多啊。唉，只怕我这辈子没机会报答你这位“融冰大哥”了……
小 丽 （拽下一条课桌腿，使劲抠挖瓦砾）怎么这么悲观，你还是不是男子
汉？
虎 子 这是现实，不死，我这两条腿也算报销了。小丽，别抠了，保持体力
要紧，你一定要活着出去。
小 丽 （越抠越来劲）虎子，我还娇气吗？我要抠出一个口子来，把手伸出
去求救，不但要救活你的命，还要保住你的两条腿！
（聚光灯摇回到废墟的右侧）
燕 子 （极度虚弱地）大哥哥，我渴，心里烧得慌！
强 强 （嘴凑近孔洞）喂——小丽，虎子，你们有水吗？
初一的小妹妹口渴了！
（聚光灯摇到虎子和小丽依偎的夹缝）
小 丽 （伸手到处摸了摸，没有摸到可以喝的东西，嘴凑近孔洞）喂——
华华，小丽，你们有水吗？初一的小妹妹口渴了！
（聚光灯摇到华华和小颖蜷缩的夹缝）
华 华 （从课桌里摸到了一瓶蓝墨水，从孔洞递到小丽所在的夹缝）小丽，
我这里有一瓶蓝墨水。快些传过去！
（聚光灯摇到虎子和小丽依偎的夹缝）
小 丽 （接过蓝墨水，从孔洞递给强强）强强，给，华华递来的蓝墨水，
也许能够拯救一条命！
（聚光灯摇到废墟的右侧）
强 强 （接过蓝墨水，揭开盖子，把蓝墨水瓶喂到燕子嘴边）小妹妹，
水来了，喝吧。
（蓝墨水的味道虽然很苦，但实在渴极了，燕子咕噜咕噜一口气把一
瓶蓝墨水都喝光了。舞台灯光渐渐全部熄灭）
太阳从废墟上冉冉升起，舞台渐渐亮了起来。
字 幕：汶川大地震的第二天
音响效果：解放军救援先遣小分队整齐的疾速奔跑的步伐声由远而近……
群众的画外音 （鼓掌，欢呼）解放军来了！温总理来了！孩子们有救了！
教导员的画外音（坚定果敢）废墟下埋着几百名师生，这是一场与死神抢时间的
争夺战，只要有一线生还的希望，我们就要付出百分之百的努
力，不救出最后一个生命，我们决不下火线！同志们，有没有
信心！
战士的画外音 （誓师，整齐有力）拯救生命，义不容辞。不达目的，永不放弃！
教导员的画外音（命令）以班组为单位，立即分头展开营救！
战士的画外音 是！
师长们的画外音 （激动、充满希望） 孩子——孩子——温总理、解放军、全国
的志愿者都来救你们了，你们要加油！你们要挺住！
温总理的画外音 “孩子们，我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，你们一定会得救
的！”
所有受困的同学 （像吃了定心丸，惊喜雀跃）是温爷爷的声音！是温爷爷的声
音！
电钻在混凝土上打洞的声音、电锯锯钢筋的声音、电切割机切割水泥构件的声音、搬运砖块水泥板的声音、救援人员忙碌的呼唤声相互交织，响成一片……
不断爆发出胜利的掌声和欢呼声……
校长的画外音 （嘶哑）洗手间一名男生被救出来了，孩子们——同事们——你
们要挺住啊！
群众的画外音 （整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！
校长的画外音 （嘶哑）洗手间一名女生被救出来了，孩子们——同事们——你
们要挺住啊！
群众的画外音 （整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！
校长的画外音 （嘶哑）又一名女生被救出来了，孩子们——同事们——你们要
挺住啊！
群众的画外音 （整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！
天空飘起了淅淅沥沥的小雨。
废墟右下侧的外墙被凿开了一个大洞，夹缝顿时敞亮起来。王昶、刘健打着手电筒，抬着担架钻进夹缝，首先爬到燕子的身边。
燕 子 （坚强地）叔叔，我埋的深，先把哥哥和姐姐救出去吧。
（王昶、刘健把娟娟弄上担架，用一条毛巾蒙上她的眼睛）
娟 娟 （乞求地）军哥哥，先救小妹妹先救小妹妹吧！
刘 建 听话，先把你抬出去，才能救小妹妹，知道吗？
王 昶 （拍拍强强的肩膀）小男子汉，能行吗？跟着我们一块儿爬出去！
强 强 （用力刨着掩埋燕子的混凝土）我没伤着，我还行，我陪着小妹妹，
等着你们来，一起把她抬出去。
（王昶和刘健跪着把娟娟“抬”出了夹缝，又一次爆发出胜利的掌声
和欢呼声……）
群众的画外音 （整齐划一，排山倒海）加油！挺住！加油！挺住！
雨越下越大，听得见四周哗哗的流水声。
废墟右下侧夹缝外，刘健打着手电筒带着铁锹，探头准备再次爬进夹缝，废墟突然摇晃起来，刘健还是不顾一切地往里钻……
教导员的画外音 余震，快撤！
燕 子 叔叔，这里危险！赶快出去！
（夹缝里面的强强推，外面的王昶拽，终于把刘建顶了出去）
刘建的画外音 教导员，求求你，让我再救一个孩子吧！让我再救一个孩子吧！
废墟的晃动停止了，刘健打着手电筒带着铁锹，王昶带着畚箕立刻钻进了右下侧的夹缝。刘健把开着的手电筒固定在高处，在手电筒光的照明中，刘建、王昶、强强挖的挖，装的装，搬的搬，把一畚箕一畚箕砖块瓦砾往外运，外面有无数志愿者的手为他们接力……
废墟中上部的夹缝里，虎子已经奄奄一息，小丽用课桌腿抠挖了一天一夜，终于抠出了一个朝天的孔洞，天光和雨水从洞口泻进了夹缝，她张嘴贪婪地喝着泻流进来的泥水，双手接满雨水一捧一捧地喂给虎子。然后撕下半边花衬衣，举出洞外——聚光灯照耀着一只稚嫩浮肿的小手，在风雨中用力挥动边花衬衣，如同一面插上敌人堡垒的军旗……
群众的画外音 （惊喜地）那里有手在挥动！那里有手在挥动！
教导员、李勇、彭超抬走压在中上部的夹缝里破碎的预制板和断裂的大梁，一个个奋不顾身地跳进夹缝……
小 丽 ……（指了指右下方，什么也没说出来，就晕倒了）
教 导 员 （扎了一条毛巾，蒙好小丽的眼睛）快，背出去抢救！
李 勇 是！（背着小丽爬出了洞口）
（彭超用电锯拼命地锯压在虎子两条腿上的横梁，教导员从背包中掏
出一瓶牛奶喂虎子）
虎 子 （已经没劲喝牛奶，用尽最后的力气噜噜嘴）隔壁还、有、两、位、
同学……（安详地闭上了眼睛）
教 导 员 （使劲抽虎子的耳光，但是虎子怎么也醒不过来，号啕大哭）我的傻
兄弟，眼看就要走出去了，你怎么自己放弃了自己！
彭 超 （按压虎子胸部，做人工呼吸，但是回天乏术，饮泣）傻兄弟，傻兄
弟，我千里迢迢赶来，你怎么这样不近人情啊……
（灯光转暗）
（灯光转明）瓢泼大雨。
字 幕：汶川大地震的第三天
电钻在混凝土上打洞的声音、电锯锯钢筋的声音、电切割机切割水泥构件的声音、搬运砖块水泥板的声音、救援人员忙碌的呼唤声相互交织，响成一片……
废墟的中上部与下部的夹缝已经打通，教导员背着虎子的遗体，李勇背着仍然活着头部扎着毛巾的华华、彭超背着仍然活着头部扎着毛巾的小颖，先后从洞口爬了出去……
废墟右下侧夹缝内，刘健和王昶跪着用担架，把头部扎着毛巾的燕子抬出了洞口，强强自己扎了条毛巾跟着摸出了洞口……
洞外掌声雷动，欢呼如潮……
校长的画外音 （嘶哑）子弟兵已经救出了8名同学，孩子们——同事们——，
马上就来救你们了，你们要挺住挺住再挺住啊！
奶奶的画外音 燕子乖孙孙——叶子粑，你吃啊，叶子粑，你吃啊……（声音尾
随担架远去）
转换灯光。
压在废墟左侧的屋顶和断梁被吊开了，教导员和李勇攀着绳索从废墟顶部的孔洞垂落到了楼梯间的底部，两人打开手电筒在夹缝里搜寻。李勇在拐角处发现了跪扑在地的严老师……
李 勇 （用手电筒照着严老师的脸，仔细辨认）教导员，嫂子找到了！嫂子
找到了！
教 导 员 （悲喜参半地朝严老师匍匐走去）……
李 勇 （悲从衷来）但是……嫂子牺牲了，她怀中的两个孩子还活着。教导
员，嫂子的手我怎么也掰不开。怎么办？
教 导 员 （拽着妻子的手使劲掰）孩子他妈，松开手吧。（怎么也掰不开严老
师的手，果断地）李勇，为了孩子，锯，锯掉严老师的双手。
李 勇 （犹豫）教导员……
教 导 员 李勇，难道要我亲自动手吗？快，执行命令！
李 勇 是！（一边锯一边哭诉）嫂子，嫂子，我对不住您啊，您这双手帮洗
过衣服，帮我……
教 导 员 （抱着妻子的遗体，泪如泉涌，悲痛欲绝）孩子他妈，在这次灾难中，
咱爹、咱妈都走了，孩子还埋在幼儿园的废墟里哩，现在你也走了……
我理解你，作为人民教师，你应该这样做，应该这样做啊！”
雨已经停歇，背景出现一片璀璨的火烧云。
废墟的中上部，王昶、刘健、彭超和脑袋手臂扎着绷带的强强，合力抬走了压在谭老师背部的水泥板，谭老师双臂如同雄鹰展开的翅膀仍然死死地护住讲台。四人砸开讲台的面板，把已经虚脱的男生甲、男生乙、女生甲、女生乙抠了出来，给每人脑袋扎上毛巾，蒙上眼睛，然后一人背着一位同学爬出洞口，走上废墟……
画外歌声
爱是父母双手粗糙的老茧
爱是儿女远方殷殷的挂牵
只要在心中播撒了爱
地陷天塌也摧不垮我们的家园
爱是不弃不离风雨同舟
爱是一方有难八方支援
只要在心中播撒了爱
天下没有我们闯不过的难关
歌声中，背景的火烧云化作一个巨大的火红的“爱”字。在背景映衬下，背着同学的王昶、刘健、彭超和强强如同剪影朝着希望、朝着明天跋涉……
剧终 2008-5-29 深夜 写于麓山寓所
通信地址：长沙市麓山南路252号：湖南省计算技术研究所（已并入湖南大学）
邮政编码：410012 电话：0731—8711162 手机：13617483079
Email：TZXCS@hotmail.com tzxcs@126.com
作者简介
田志祥，发明家，并擅长写作、绘画和音乐，计算机专业科技人员，任国内外多家科研及出版机构特约研究员、特约编委等。幼时家贫，没有读书机会，几乎完全依靠自学获取各方面的知识。青年时期潜心科研，发表论文百余篇，申请专利100余项，涉及物理、数学、生物、化工、医疗、食品、饲料、环保、玩具等领域。中年后涉足写作，先后出版或连载了《趣味组合识字》、《趣味组合数学》、《电脑世界奇遇记》、《跨世纪信息大战》、《三目人》、《少年发明家》、《傻小子学电脑》、《汉字的故事》、《沉陆古镜》、《克隆星球》、《计算机与网络插图辞典》、《Photoshop计算机平面造型》《3Ds MAX立体造型与动画设计》、《Auto CAD工程辅助设计》、《电脑的故事》、《知识经济自述》、《走兽运动会》、《汉字游戏卡》、《数学游戏卡》等长篇作品二十余部，另有长篇小说和长篇科技读物《虎錞记》、 《让生命之河长流》、《基因治疗漫谈》、《少年黑客》、《少儿卡通画电脑网络词典》等即将出版。此外还发表了科技小品、诗歌、散文、短篇小说、歌曲及画作数百件。1992年被授予“湖南省有突出贡献的十大专利发明家”称号。
附1：抗灾科普选题：
直面天灾（暂名）
田志祥
分为气候灾难和地质灾难两个分册，共计20万字左右
读者对象：以中小学生为主，兼及普通民众和大学生
内容简介：
进入新的世纪以来，全球不仅奇寒异热飓风暴雪等极端天气接二连三，毁灭性的地震海啸等地质灾难也频频发生，从天上到地下自然灾害似乎都进入了一个相对的活跃期。
谁也不愿意看到灾难经受灾难，但是天灾的降临有它自身的规律，绝不以人们的意志为转移，所以我们每一个人要想好好地活着，都必须学会正确地直面天灾，平时就应该有足够的心理准备。除了国家对各种自然灾害应该建立健全完善的监测、评估、预防、预报、抗灾、救灾、灾后安置和重建、减灾教育和立法等机制之外，所有民众（包括公民、准公民和罪犯）也应该懂得有关防灾抗灾救灾的基本常识，对可能发生的自然灾难了然于心，这样才能在经受灾难时从容应对，把生命和财产损失减少到最低！
才从暴风雪的重创里走出来，又遭遇了一场毁灭性的大地震，我们这个刚刚尝到改革开放甜头的民族，经受了太多太多的磨难。国人千万不要掉以轻心，以为灾难即将过去。雨季将至，我国又面临着台风和洪水的严重威胁！历史的经验告诉我们，强烈地震具有集中群发的特性。1966河北邢台地震发生之后的10年间，我国连续发生了6.8级以上伤亡惨重的大地震十多起，仅1976年1年之内就发生了云南龙陵地震、河北唐山地震、四川松潘地震等7.2级以上毁灭性地震5 起之多！因此，普及防灾抗灾知识是我国目前所面临的一项最为紧迫的任务，这方面的图书出版还十分薄弱，几乎处于空白状态。
“生于忧患，死于安乐。” 有准备地应对天灾是每一个人的必修课，而且应该从娃娃抓起！本选题试图以通俗的语言、典型的案例，向全民特别是儿童少年讲述种种重大自然灾难（包括次生灾难）的成因、发生规律和后果，帮助他们摸清种种天灾的秉性，在灾难发生前能够观测和发现预兆，帮助大家趋利避害；灾难发生时能够有效地逃生自救和救援他人；灾难过后能够主动地参与卫生防疫和生产生活的重建工作。
本选题分为气候灾难和地质灾难两个分册。
气候灾难分册重点介绍寒流、冰冻、霜冻、暴雨、雷击、洪涝、干旱、冰雹、飓风、龙卷风以及土地荒漠化沙漠化、水土流失等自然灾害的成因、规律、后果、前兆、预防、自救、救援、防疫、灾后重建等方面的知识。约10万字。
地质灾难分册重点介绍地震、海啸、火山爆发、地陷、滑坡、泥石流等自然灾害的成因、规律、后果、前兆、预防、自救、救援、防疫、灾后重建等方面的知识。约10万字。
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